Pozorovanie nám pomáha posúdiť pokrok detí; môžeme sa dozvedieť o špecifických potrebách starostlivosti a učenia každého dieťaťa. Potom môžeme plánovať ďalšie kroky vo vývoji a učení detí. Aby sme sa dozvedeli o dieťati, musíme ho pozorovať spôsobom, ktorý je pre dieťa hodnotný a čo najlepšie využíva náš čas.
Aký je cyklus hodnotenia a plánovania pozorovania?
Cyklus pozorovania, hodnotenia a plánovania (nižšie) vysvetľuje spôsob, akým nám pozorovanie umožňuje uvedomiť si a „vidieť“jedinečné dieťa v širšom kontexte jeho životy vrátane ich rodiny, kultúry a komunity (širší obraz), ako aj kontext ich každodenného rozvoja a učenia (…
Aký je význam pozorovania a hodnotenia pri plánovaní učebných osnov?
Pozorovania, dokumentácia a výsledky iných formálnych a neformálnych hodnotení sa používajú na informovanie o plánovaní a implementácii denných učebných osnov a skúseností, na komunikáciu s rodinou dieťaťa a hodnotiť a zlepšovať efektivitu pedagógov a programu.
Ako sa pri hodnotení používa pozorovanie?
Pozorovanie poskytuje možnosť monitorovať alebo hodnotiť proces alebo situáciu a dokumentovať dôkazy o tom, čo je vidieť a počuť Vidieť akcie a správanie v prirodzenom kontexte alebo tak, ako sa zvyčajne vyskytujú poskytuje prehľad a pochopenie hodnotenej udalosti, aktivity alebo situácie.
Čo hovorí Eyfs o hodnotení a plánovaní pozorovaní?
EYFS vyžaduje, aby hodnotenie začalo pozorovaním detí. … Pozorovania je potrebné analyzovať, aby bolo možné plánovať budúce vzdelávacie príležitosti a vytvoriť porozumenie, ako sa deti najlepšie učiavýsledky. Jednoducho povedané, výsledok je výsledkom činnosti vedenej buď dospelými, alebo deťmi.
