Alternatívne koncepcie (nesprávne predstavy) nie sú nezvyčajné. V skutočnosti sú bežnou súčasťou procesu učenia … Navyše veci, ktoré sme sa už naučili, niekedy nepomáhajú pri učení sa nových konceptov/teórií. K tomu dochádza, keď je nový koncept alebo teória v rozpore s predtým naučeným materiálom.
Ako identifikujete mylné predstavy študentov?
Nesprávne predstavy študentov môžete identifikovať tak, že im položíte otázky na určitú tému a prečo si myslia, že sa niečo deje. V našom videu učiteľ predstavil študentom situáciu, keď súčasne púšťajú lopty s rôznou hmotnosťou.
Prečo je dôležité zaoberať sa mylnými predstavami v matematike?
S matematickými mylnými predstavami je dôležité sa vysporiadať v matematickej triede, pretože matematická mylná predstava môže zdržať študenta, aby sa naučil viac matematiky a vynikal vo vašej triede Je to preto, že matematika je jedna z tých predmetov, ktoré stavajú na tom, čo sa študent už naučil.
Ako riešite mylné predstavy v matematike?
Jeden z najlepších spôsobov, ako prekonať túto mylnú predstavu učením časti, časti, celku; kde je základný model sčítania aj odčítania jasný. Príklad modelu časti-časť-celej tyče – dobrý spôsob, ako rozlíšiť, ako funguje sčítanie a odčítanie.
Je rozdiel medzi mylnými a alternatívnymi predstavami?
Alternatívne koncepcie sú tiež bežnejšie známe ako nesprávne predstavy Sú to spôsoby uvažovania o konkrétnom fenoméne v menej známej oblasti, ktoré vedú nováčikov k nesprávnym záverom. … Z tohto dôvodu ich mnohí výskumníci začali namiesto toho označovať ako alternatívne koncepcie.
